MAKTABGACHA VA BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA MATEMATIK SAVODXONLIKNING UZVIYLIGI VA UZLIKSIZLIGINI TA’MINLASH

Abstract

Maktabgacha va boshlang‘ich ta’limda matematikani o‘qitishning uzviyligi va uzluksizligini ta’minlash yo‘nalishlarini tahlil qilish dastlabki matematik tushunchalarni ta’lim tizimiga samarali integratsiyalashning muhim yo‘llarini o‘rganadi. Maqolada maktabgacha va boshlangʻich ta’limda matematik savodxonlikni muhimligini taʼkidlab, pedagogik yondashuvlar, taʼlim natijalari va baholash usullari oʻrtasida uygʻunlik zarurligini taʼkidlaydi. Mavjud o‘qitish amaliyotini tahlil qilish orqali ushbu tadqiqot bolalarning maktabgacha ta’limdan boshlang‘ich maktabga o‘tish jarayonida ularning uzluksiz o‘tishini ta’minlashning asosiy yo‘nalishlarini targ‘ib etadi. U o‘qituvchilarni rivojlantirishga mos keladigan va bolalarning turli xil ta’lim ehtiyojlariga javob beradigan izchil matematik ta’limni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalar bilan ta’minlashda o‘qituvchilarni tayyorlashning rolini baholaydi. Bundan tashqari, tadqiqot o‘qituvchilar, siyosatchilar va manfaatdor tomonlar o‘rtasida doimiy matematik ishtirokni rag‘batlantiradigan qo‘llab-quvvatlovchi muhitlarni yaratish uchun hamkorlikdagi sa’y-harakatlarni qo‘llab-quvvatlaydi.