ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛЕКСИКИ.
Keywords:
лексика, лексическая компетенция, словарный запас, активный словарь, пассивный словарь, обучение русскому языку, иностранный язык, контекстуальное обучение, семантические группы, языковая догадка.Abstract
В данной статье рассматривается лексика как ключевой компонент языковой системы и важный элемент формирования речевой деятельности учащихся, особенно при обучении русскому языку как иностранному. Подчёркивается значимость лексической компетенции в структуре коммуникативной компетенции, а также анализируются типы словарного запаса (активный, пассивный, потенциальный). Автор подчёркивает необходимость перевода лексических единиц из пассивного в активный словарь через контекстуализированное обучение, работу с тематическими и семантическими группами, развитие стратегии догадки значения слова. Особое внимание уделяется возрастным и психологическим особенностям школьников, а также методическим приёмам, направленным на успешное усвоение и использование лексики в речевой практике.
References
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов. — М.: ИКАР, 2009.
Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 2001.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. — М.: Индрик, 2005.
Камалова Л.А. Методика преподавания русского языка. — Казань: Казанский университет, 2013.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. — М.: Академия, 2004.
Гез Н.И., Ляховицкий М.В. Методика преподавания английского языка. — М.: Высшая школа, 2003.
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 1991.
Пассов Е.И. Коммуникативная методика обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. — М.: АСТ, 2005.
